MI PRIMER EXPERIENCIA DE TRABAJO CON LOS ADOLESCENTES

Al ingresar ha esta licenciatura, me imagine que todo se iba a enfocar al deporte, ya que el concepto que yo tenia de la educación física, era solamente la práctica de los deportes, por lo que ahora que ya estoy inmerso en esta institución; puedo decir que el concepto que yo tenía, ha cambio totalmente, ya que me he dado cuenta de la gran importancia que tiene la educación física para los niños y adolescentes.

Creo que las asignaturas que están propuestas en el mapa curricular, en cuanto al primer semestre de la ENEF; son las apropiadas para el proceso de nuestra formación, ya que nos permiten acercarnos más al trabajo docente.

En este primer semestre conocí las diversas escuelas de la educación básica que comprende; preescolar, primaria y secundaria. En el cuál identifique algunas características, formas de organización de la institución y sin dejar atrás el contexto social donde se ubicaban las escuelas visitadas en este primer encuentro.

Dentro de las instituciones se encuentran los actores de la educación, que son: los directivos, los maestros, los alumnos y los padres de familia, que a cada uno le corresponde desempeñar diversas funciones dentro y fuera de la comunidad escolar.

Las guías de observación realizadas en las escuelas visitadas, me sirvieron de mucho, ya que pude identificar la importancia que la escuela tiene para los niños o adolescentes en que se ubican; así como también la influencia del medio social en el trabajo escolar.
Características de los adolescentes

Me fue grato estar en los tres niveles de educación, así como también en los diversos contextos, ya que cada uno tiene su grado de dificultad, pero el que más me llamo la atención fue la telesecundaria que se encuentra en un contexto rural, ya que es un nivel en el cuál los adolescentes ya son capaces de afrontar las cosas con mayor responsabilidad, que en los demás niveles, es por eso que me enfoco a este nivel.

Se que es difícil enseñar a los alumnos adolescentes porque para algunos está es una etapa de transición que pasa por su vida, ya que sufren diversos cambios tanto físicos como psicológicos, sociológicos y fisiológicos… pero para otros aunque pasen por los mismos cambios lo toman por desapercibido y no se ven tan afectados en su conducta.

Como lo pude observar en mi visita en la escuela telesecundaria, donde la gran mayoría de los alumnos no le encuentran sentido a la escuela, y solo asisten a ella por que los obligan sus padres, pero en otros casos me encuentro con la grata sorpresa que los alumnos asisten por que verdaderamente les gusta, ya que les servirá para su superación personal y social.

Experiencias agradables dentro de la institución

Una de las cosas que más me causo mayor impacto en esta escuela, fue en la forma en que se desenvuelven los alumnos, ya que son muy activos y esto permite realizar un trabajo eficiente de parte del docente.

Otra cosa que me agrado fue en la forma en que se organizan, ya que en el salón de clases se contaba con todos los materiales necesarios para el alumno.

Experiencias desagradables

Una de mis experiencias desagradables fue que la maestra de grupo Guadalupe Flores Martínez aludo que la mayoría de los docentes de está institución, tienen un mal concepto acerca de lo que es verdaderamente la Educación Física, ya que solo piensan que es sacar a los alumnos al patio y ponerlos a jugar.

Todo lo antes mencionado es un gran reto para mí como futuro docente, ya que se necesita del verdadero compromiso, para poder hacer el aprendizaje más eficiente, y por consecuente los alumnos aprendan a través del juego; mediante clases dinámicas y divertidas.

Factores que influyen en la institución

Uno de los factores por el cuál los alumnos no asisten a la institución o precisamente ya estando dentro de la escuela deserten porque simplemente ya no pueden ir a la escuela por los gastos, y me refiero a las escuelas que se encuentran en un contexto marginal o en este caso el contexto rural.

Otro de los factores más importantes que afectan a los alumnos, es la participación social, ya que en esta institución, hay casos en que la mayoría de los padres de familia no tienen el compromiso con la escuela, por que creen que el trabajo es de los docentes y no de ellos.

Participación social

Comprendemos la participación no sólo como la comunicación entre los padres de familia y los maestros, sino como la relación que lleva la escuela y sus integrantes con los que la rodea; alumnos, padres, anteriores comités de padres, presidentes, regidores de la educación y sociedad en su totalidad.

Anteriormente la comunicación entre padres y maestros era deficiente y muy débil todo se concretaba en si se necesitaba algún material y ya, hoy en día las nuevas generaciones tratan de estar al tanto de la educación impartida a sus hijos, ya no es solo verificar que los alumnos acudan a sus clases sino que la educación sea adecuada para sus vástagos.

Por último el entorno cultural de esta comunidad, es difícil hacerlo entrar en la dinámica de vinculación ya que las deficiencias tradicionales en las conductas cívicas donde todos tenemos derechos pero nadie tiene obligaciones.

Lo antes mencionado es parte lo que una comunidad educativa debe de tener, ya que sino hay participación por parte los actores, no habrá calidad de educación.

Y para esto se necesita de docentes que verdaderamente amen a su profesión y tomen el papel no de un educador sino de alguien que sea un guía para el alumno, alguien que verdaderamente se preocupe por su aprendizaje y sea este significativo para su vida laboral del alumno.

¿Qué es la educación física y que aprendizajes desarrolla en las escuelas de educación básica?

En el siguiente apartado hablare acerca de que es la educación física y los aprendizajes que se desarrollan en la educación básica.
La materia de educación física es una materia divertida y agradable para los alumnos, en la cual la función de nosotros como maestros es nuestro deber que los alumnos adquieren conocimientos, valores, habilidades y desarrollen su motricidad así como a socializarse con las personas.

Actualmente se ha comprobado que los niños que realizan actividades físicas tienen mayor rendimiento escolar y distintas cualidades mas para un mejor desarrollo sano.
A si como también darle mayor importancia a la materia de educación física que los maestros de grupo no piensen que solo son puros juegos.
Yo como educador físico estimulare la educación física y la práctica del deporte de igual manera fomentare actitudes positivas.

La educación física para mí es una ciencia que utiliza como medio la psicomotrocidad, el juego, el ritmo, la gimnasia y actividades lúdicas recreativas con las cuales aprenderán a socializare con las personas, asimismo en ella descubrirán sus habilidades, así como también estaré comprometido a promover la adaptación del niño en su entorno físico, social y cultural.
Yo como profesor de educación física, primeramente planeare y elaborare mi clase de tal manera que estén ligadas al desarrollo de los niños, la cual, antes que nada se las explicare a mis alumnos con cosas llamativas y claras para que sea comprendida mi clase, posteriormente las realizare en el centro del patio, al finalizar la clase los reuniré y les preguntare que es lo que aprendieron y si les agrado la clase del día.

Los aprendizajes que yo realizare para mis alumnos serán favorables tales como el respeto, el buen trato, el apoyo mutuo, que tengan entusiasmo así como interés, seguridad, confianza y la motivación para que tengan el gusto por realizar las cosas.
Me voy a proponer que en la escuela mis alumnos, desarrollen todas sus capacidades para expresarse y comunicarse, que desarrollen el pensamiento y las habilidades para resolver problemas, que mantenga el gusto por ir a la escuela, haré que se sientan seguros y competentes en el plano motriz.

Así como también aportare a mis alumnos la creatividad, que sean competitivos y que se enfrenten a diferentes retos como individuos, haré todo lo posible para promover actitudes positivas.

Les enseñare que la materia de educación física promueve la salud y belleza corporal, así como su conducta ante la sociedad.
Los aprendizajes que desarrollaré con los alumnos en lo motriz será la orientación, la coordinación, el ritmo y el equilibrio; respecto a lo cognitivo haré que aprendan colores, figuras, volúmenes, nombres de frutas, así como también les inculcare valores como el respeto y el trabajo en equipo.

En mi punto de vista en el entorno educativo, a la materia de educación física no se le da la importancia ya que piensan que los conocimientos son más importantes para una vida futura, que el desarrollo físico, por eso la educación física queda marginada.

Es importante también que los maestros de grupo asistan a dichas clases para que también interactúen con sus alumnos, no que hoy en día los maestros de grupo solo esperan la clase de educación física para irse a platicar con otro maestro, para descansar, para irse a desayunar, para realizar otras actividades menos estar presente en dicha clase.

En lo personal yo no me quedare conforme con los planes de estudios que deben de impartirse, si no también tener creatividad, imaginación, para realizar otros materiales extras que sean elaborados por mi mismo, ya que siempre la forma de enseñar de dicha materia es la tradicionalista trabajar con cuerdas, aros, pelotas, etc. Eso ya no les da interés ni motivación a los niños con esos materiales les aburre la clase de educación física y no adquieren conocimientos de ella.
Cabe señalar que los niños aprenden mas jugando que estar sentados todo el tiempo oyendo una clase.
Por eso yo exhortó al gobierno educativo que en sus nuevos programas se le de mayor importancia a la materia de educación física.

Entrevista al profesor Jorge Alejandro Terrenos Bernal

El trabajo que a continuación muestro es una entrevista que fue dirigida al profesor de Educación Física Jorge Alejandro Terrenos Bernal(entrenador destacado de handball, que labora en la Escuela Primaria del BINE/Puebla,Pue.), el día 4 de noviembre del año en curso. El propósito de esta actividad es para saber cuáles son las opiniones de los maestros, su forma de trabajar, así como también brindarnos algunos consejos de que hacer y que no hacer, ya que nosotros somos los futuros docentes y debemos superarnos.


DATOS GENERALES

Nombre: Jorge Alejandro Terrenos Bernal.
Años de servicio: 4.
Preparación académica: Licenciatura.

1. ¿Qué opina acerca del Plan de Estudios 2002?
Lo desconozco pero por lo que me han dicho; no sirve de mucho y por lo tanto, no ayuda para el desenvolvimiento académico del alumno.

2. Opinión de la frase “lo importante no es ganar, sino competir”
Pues para mí, lo importante es ganar, ya que si compites y compites y no da resultado no sirve de nada, si se supone que lo que queremos es desarrollar las competencias para la vida.

3. ¿Qué diferencia existe entre la educación física y el deporte?
No hay mucha diferencia, ya que en la dos se educan para un fin, y es precisamente el de desarrollar habilidades psicomotrices.

4. ¿Cómo es la práctica de la educación física actual?
En la actualidad, consiste en tres cosas básicas en las que trabajes y te des a notar, las cuales son: deportes-competencias, escoltas y la clase educación física; pero no la clase de educación física,de la clase sino la de concursos.

5. Para usted ¿que es la educación física?
Para mi, es trabajar, formar a los niños en cuanto a valores, habilidades y tratar de fomentarles hábitos.

6. ¿Por qué decidió ser profesor de educación física?
Por que se me fue el tiempo, no me inscribí en ingeniería en sistemas, de hecho no me gustaba la carrera durante los 4 años hasta que empecé a trabajar con los niños, me empezaron a gustar los concursos y por ello la competencia.

7. ¿Qué es el aprendizaje corporal?
Se refiere básicamente cuando un individuo aprende todas las posibilidades de su cuerpo, sus dimensiones y como desenvolverse en su entorno.

8. La educación física ¿que aprendizajes desarrolla en la educación básica?
Desarrolla valores, habilidades, hábitos, capacidades físicas y coordinativas, ahora se maneja vinculado con las materias comunes del salón.

9. ¿Qué educación física promover con los niños o adolescentes?
La educación física que se debe promover debe de ser cooperativa y analítica, en cuanto a lo observado, por lo que se debe de ver las debilidades y fortalezas de cada uno de los alumnos para trabajarlo en conjunto.

10. ¿Se considera un profesor tradicionalista o innovador?
Mi forma de trabajar siempre es observar bien cosas buenas de los demás, aprenderlas y luego modificarlas y al modificarlas soy innovador.

11. Como profesor de educación física ¿Cómo se enfrenta ante la problemática de algún alumno?
Los alumnos a veces se acercan conmigo, pero muy pocos me platican sus problemas, tu te puedes dar cuenta si sufren un problema por su conducta, su forma de contestar y al desenvolverse. Para mi es malo, por que te metes en la vida de los alumnos, lo cuál no les agrada a los padres de familia por eso prefiero no meterme en problemas.

12. ¿Cómo motiva a sus alumnos en la clase de educación física?
Esta pregunta siempre la hacen y voy a contestar lo mismo, el niño simplemente se motiva al salir a la clase de educación física, no importándoles si la clase sea tradicionalista o innovadora.

13. ¿De que manera obtiene un ambiente favorable en su clase?
En esta escuela los alumnos siempre están contentos, en lo cual no tengo ningún problema, pero no en todos los lugares es lo mismo; por ejemplo: en Tehuacán, ya que ahí los niños ya trabajan, ya tienen otra mentalidad y son agresivos, para esto trato de buscar diversas estrategias para el trabajo en clase.

14. ¿Realiza actividades de extra clase?
Si, por ejemplo: el handball; los niños llegan a las 7 am. Acompañados de sus padres, esta actividad esta fuera de mi horario, nadie me la paga y otras son las que me pida la directora.

15. ¿Cuánto con el material necesario?
De inicio no, pero me lo fui ganando poco a poco, con el primer lugar en los estatales, el cuarto a nivel nacional y la promesa de este año es que voy por la medalla, esto me ha ayudado a pedir material, por que en esta escuela tienen puro material viejo.

16. ¿En su clase de educación física hay equidad de género?
Si, no tengo ningún problema, todos son iguales y por lo tanto todos hacen la misma actividad y al mismo tiempo y por consiguiente no hay distinciones.


17. ¿Qué valores se fomenta?
El respeto, la cooperación, la higiene y muchos mas que se manejan de manera indirecta.

18. ¿Cree que se le da la importancia necesaria a la clase de educación física?
No se le da la importancia, ya que algunos maestros piensan que no es necesaria, sin embargo hay maestros y padres de familia que si le dan importancia, por que han notado el cambio de conducta en los niños.

"EL ÉXITO SE GANA"

"Piensa en un momento la importancia que tiene la vida y te darás cuenta que si estas aquí, es porque tienes una misión importante en la vida"

Por medio de este medio, su amigo Jhosue León Ruiz planteara información de Educación Física, así como las opiniones de algunos docentes de dicha licenciatura. Espero sea de su agrado.
De antemano les agradezco por interesarse en visitar mi blog.

"Vive la vida día con día"